V záhrade v školskej poličke žiaci môžu:

vidieť rýchlu spätnú väzbu rastlín pri starostlivosti o ne, úroda sa zberá do dvoch týždňov
získať základné pestovateľské zručnosti,
zoznámiť sa s modernými technológiami, ktoré sa využívajú v poľnohospodárstve,
robiť rôzne pokusy týkajúce sa napríklad zalievania, dĺžky doby svietenia, dĺžky germinácie, atď
oboznámiť sa tak so základmi vedeckej činnosti
naučiť sa zodpovednosti - ak rastlinky nepolejú, tie uhynú,…
ochutnávať plody svojej práce,
využiť produkciu na predaj na detskom jarmoku,
vytvárať podnikateľské plány, učiť sa počítať náklady na výrobu, čas práce, plánovať výsev
pracovať so zeminou, čo je jednak relaxačný prvok a jednak môže pomôcť posilniť pozitívny vzťah k prírode
si zvýšiť sebavedomie, ktoré ide ruka v ruke so samostatnosťou

Senzorická stimulácia

Vieme, že učenie prebieha v mozgu na viacerých úrovniach. Najefektívnejšie je vtedy, keď zapájame viaceré vnemy. Práca rukami, so zeminou, vodou a semienkami, stimuluje nielen hmat, zrak a čuch, ale prináša aj pozitívne emócie, ktoré napomáhajú ukladaniu informácií do dlhodobej pamäte. Po zbere úrody príde rad aj na chuť a potom už nie je možné vyhnúť sa veselej nálade pri učení.

Rastlinky rastú priamo pred očami

Výhoda pestovania mikrozeleniny v školách spočíva v rýchlom raste rastlín. Deti pestujú mikrozeleninu a už do dvoch týždňov môžu zberať úrodu a odpozorovať životný cyklus rastlín od semienka po tvorbu listov. Celý proces majú pred očami a reálne vidia dôsledky svojej starostlivosti o rastliny. Tento fakt deti priam priťahuje k vlastnej vedeckej činnosti a skúmaniu.

Prirodzený cyklus

Veľa detí dnes vyrastá bez možnosti na vlastné oči pozorovať jednotlivé prírodné cykly. V škole trávia deti veľa času, a tak sa stáva miestom, ktoré oplýva nespočetnými možnosťami pozitívne pôsobiť. Chceme školám pomôcť znovu oživť školské záhrady či kompostoviská a zároveň priniesť inovatívne spôsoby výučby. Táto nová školská pomôcka je na to stvorená.